为了全面提升同江市教师队伍的专业素养，为区域教育发展注入强劲动力，并为“三年会战”项目的顺利实施提供坚实的支持与策略指导。近日，同江市教师进修学校校长韩新民、副校长金凤东、培训部主任梁书慧及办公室主任丁宁一行四人，深入校园，开展了为期三天的“三年会战”项目组入校调研活动。

同江市教师进修学校校长韩新民对2025年同江市“三名工作室”实施管理办法进行了深入解读，细致阐述了“三名工作室”的核心举措：构建平台、培育队伍、破解难题、结出成果、奖励名师、弘扬典范。研修历程分三步走：1至4月，深化教学反思，提升理论素养，以名著研读和课题研究为径；5至9月，凝练教育主张，创新教学实践，借学术论坛和数字化资源之力；10至12月，发挥示范引领，总结交流成果，通过教育理念凝练与名师引领行动，坚持成果导向，力求实现“五个一”丰硕产出，考核机制涵盖阶段与终期，确保实效。这一系列举措的实施，不仅有助于提升教师的专业素养和教学能力，还能激发教师的创新精神和实践智慧，彰显出“三名工作室”对于教师专业化成长以及优秀教师队伍建设的重要作用和深远意义。

“三名工作室”的调研工作紧密围绕实际需求而展开，自成立之初便秉持着明确的主张，关注教育领域的细微现象，结合学校自身实际，聚焦那些看似微小却关乎教学实效的问题。韩新民校长特别强调，要凝练主张，从日常教学中捕捉那些易于忽视的小现象，精准锁定具体问题，进而提出针对性强、实效性高的小策略，并鼓励教师将这些思考与探索撰写成精炼的小文章。这一过程，不仅实现了对教育现象的深度聚焦、问题的科学归类以及策略的系统构建，更促使成果得以精炼呈现。一聚焦，便使问题具体化；一具体，便让分析更加深刻；一深刻，便让理念深深扎根。如此，力求每一份成果都能内容详实、分析透彻、根基稳固，为教育的持续进步与创新发展贡献坚实力量。韩新民校长还鼓励教师们关注教育前沿动态，如“哪吒教育启示”和“AI赋能教学”，以开放视野拥抱新技术，探索AI与教学的深度融合，为学生提供智能化、个性化的学习体验。

此次调研项目组分别入校走访了同江市区内五所小学，三所中学及农场学校，共14所学校。调研期间，各校校长与教师热情参与交流，氛围积极融洽，韩新民校长解疑答惑，专题讲座，指明工作思路，明确工作任务，开展深入讨论，再次厘清了“三名工作室”的建设方向，达成了共识，汇聚了力量，为“三名工作室”的建设与未来规划增添了新动力，绘制了美好愿景。

春山可望，履践致远。此次调研，如智慧火花在同江市14所学校点燃，照亮了“三名工作室”的成长之路，不仅见证了教育者在教育沃土上的深耕，更感受到了他们对卓越的不懈追求，全体教育者必将带着这份热情与梦想，继续扬帆起航，以更坚定的步伐探索、创新，共同书写“三名工作室”的新篇章。此次活动旨在通过调研，解决困惑，明确措施，明晰思路，推进“三名工作室”（名校长、名教师、名班主任工作室）的工作落实与开展，助力教师队伍专业化成长，推动同江市教育高质量发展。

同江市教育局

2025年3月11日